andy 发表于 2018-7-19 09:16:23

3-6岁学龄前儿童心理发育和敏感期特征



一、3-6岁儿童心理发育和敏感期关键词:


3岁~4岁


执拗:秩序敏感期后,儿童形成了一种秩序的内在模式,一旦成人破坏了这一秩序,儿童就会哭闹、焦虑,表现出不可逆性。


垒高:喜欢把物体垒高,然后推倒,再重垒,以此建立三维空间的感觉。


色彩:开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色。


语言:开始对句子表达的意思感兴趣,并重复或模仿他人的话。


诅咒:发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅咒的话。


追求完美:从审美发展到了对事物完美的追求。每一件事情都不能出差错。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。


剪、贴、涂:真正开始有意识地使用工具。


藏、占有欲:开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始,拉开了人际关系的序幕。


逻辑思维:不断追问“为什么?”打破砂锅问到底。


4岁~5岁


婚姻:人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚,之后会“爱上”一个伙伴。


出生:开始询问自己从何处来?这是儿童安全感最早的来源。


情感:不仅开始表达感情,而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。


人际关系:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。


审美:开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。


数学概念:对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。


身份确认:开始崇拜某一偶像,积累未来成人时的人格特征。


性别:对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察,如同认识眼、鼻、口一样,态度很客观。


绘画:对画笔感兴趣,从开始的涂鸦到有意识地画一定形状的事物,把绘画当做一种最方便使用的语言,想通过绘画可以表达自己的感受。


认字:走在大街上会注意路牌,看绘本开始注意到文字,对符号文字有认知欲望。


音乐:喜欢音乐环境,渴望跟音乐亲近,孩子天生有爱好音乐的品质,在这个阶段充分表现出来。




5岁~6岁


婚姻:5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。


书写:对符号、书写文字符号产生兴趣。


数学逻辑:对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。


社会性兴趣:开始积极了解自己和他人的基本权利,喜欢遵守和共同建立规则,形成合作意识。


动植物、实验、收集:开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。


二、这个阶段的主要敏感期特征及应对


1、孩子犟、固执不变通


米可差不多3岁的时候,还有一次上早教课,有一个小朋友的左右脚鞋子穿反了,他一直指着那孩子的鞋子,而且不管那小朋友走到哪他跟到哪,一直嚷嚷着鞋子穿反了。他还有很多规则:比如奶奶买菜的袋子必须奶奶提,妈妈不可以拿,妈妈的包爸爸不可以提;刷牙的杯子永远要放在同一个地方等等。这些都是孩子秩序规则敏感期的表现。


秩序敏感期从1-6岁持续发展,3-4岁是关键。这是父母会以为孩子犟、固执不变通,不听成人的话,稍有不如意就哭闹。实际是孩子喜欢按一定程序做事情,不喜欢被打乱,否则会大哭大闹。


经过了口手敏感期,孩子发现身边的世界是有秩序的,意识到自己本身是这种秩序的一部分,认识到一些生活规律,单纯的认为这个世界是固定的,等逐渐长大后就注意细节。完成了这个过程,儿童就社会秩序,他会愿意遵守秩序。如果秩序被打乱,儿童会感到恐慌所适从,通过哭闹来宣泻,这是儿童最初的思维模式。


爸爸妈妈要观察孩子的秩序,一定满足他们的要求,他们要求做的事能够的话就重来一次,做不到的话尽量安抚情绪,不要谴责孩子。




2、突然变得完美起来


饼干要完整的,水果上不能有斑点,他们开始挑剔吃的和用的,接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。尤其是女孩,她们开始乐此不疲地挑选自己的衣服,和妈妈争执今天到底是穿裙子还是穿裤子,并对妈妈的高跟鞋和化妆品开始感兴趣。如果孩子出现了这些特征,那么说明他已经进入了审美敏感期。


追求完美是孩子的天性,儿童在最早期完善这些东西对孩子未来的个人魅力和气质有巨大的重要性,影响他们将来的审美能力。父母不用担心,要理解孩子的不满,给孩子提供相应的化妆品、书籍、图案、实例,可以告诉孩子这个年龄不要太多化妆。




3、闷闷不乐不开心


记得有一个晚上散步的时候,一群比米可稍大的小朋友围着一起玩陀螺,米可也想加入进去,我鼓励他开口去问可不可以一起玩。他终于鼓起勇气去问的时候,结果小朋友没有理他,然后他灰溜溜走过来抱着我腿,带着哭腔说他们不跟我玩。


这时候的孩子,从跟小朋友的物质上的分享,上升到心理上渴望能跟小朋友亲近,进入人际关系的敏感期。


孩子在3岁左右的时侯,开始通过分分享好吃的和别的小朋友交往,逐渐的他们开始用交换玩具来交朋友,再长大一点的时侯,他们开始因为喜欢同样的东西有相同爱好而交往,这样朋友的关系就开始长久了。到了5岁左右,三四个朋友的关系就基本上很固定了。


之后孩子会发现通过平等交往来发展最早最成功的来往关系,再往后就发现交朋友的原则是有相同兴趣,互相喜欢或者互相理解。


爸爸妈妈给孩子买些食物来吸引小朋友,允许孩子带玩具,倾听孩子。通过引导孩子玩交换玩具的游戏,以此建立初步交往意识。男女孩交往的兴趣点不同,应该树立男女不同的状态,孩子会发展出结伴合作的活动,这不是成人教出来的,而是儿童在交往中自己总结出来的。




4、有强烈的学习愿望


我们亲子阅读坚持有3年多了,但刚开始并不打算在幼儿园阶段教孩子认字,在儿子4岁半开始,他有比较强的认字欲望,表现在:亲子阅读的时候,他开始有意识地盯着字看;大街上看到广告牌会问我什么字,收到广告宣传单会拿起来看自己认识哪些字。
三、其他需要注意的事项


1、儿童对可以变化的玩具兴趣大,而人的想象力有限,任何一种人为的玩具都无法与大自然的赐予相媲美,沙和水就是大自然赐予的孩子最好的礼物。


2、(3岁左右)儿童突然对骂人脏话感兴趣,而且运用非常巧妙,仿佛有无师自通的能力,常让大人吃一惊!但是,几个月后,这种语言就悄没声地过去了。儿童是对丑的语言敏感,不如说成人自己对儿童的这类语言敏感。很多骂人的语言被儿童使用,就是因为成人反应强列,反而激发了孩子的感兴趣。当我们弱化不当一回事的时候,孩子慢慢就失去兴趣了。


3、明智的父母不当着孩子吵架,夫妻之间的问题私下里解决,不让孩子承受成人的烦恼和痛苦。


4、3岁开始对细小事物的敏感期来了,当孩子对某一事物感兴趣时,如果长时间不被打搅,就能形成高度专注的品质。这是专注力培养最好的方法,没有之一!


5、大多数儿童到4岁时,都会出现音乐的敏感期。有一个好的音乐环境很不容易,这个环境包括音乐本身、音乐设备,以及共同感受音乐的人。如果在音乐敏感期到来的时候,顺其自然地发掘孩子的音乐天赋,他们可能不用家长逼,自己就会去练;即使他们后来没有学什么乐器,但如果具备了良好的乐感和鉴赏力,比起那些把拉琴当成拉大锯的痛苦的孩子,他们对音乐的感觉也要好很多。


6、3至4岁是儿童对色彩的敏感期,儿童喜欢认识色彩,这个时期过后,儿童就进入了涂色的敏感期。儿童涂色的过程为以后的书写作了准备,通过最初的乱涂,他的书写才会逐渐趋于规律。


7、5岁或者更早一点,儿童就会根据自己的心理状态去崇拜一些偶像,儿童正处在身份确定的敏感期,他会选定一个偶像并时时模仿。


8、绘画敏感期大约在4—5岁之间到来,但也有例外。整个敏感期持续1 个月到1年的时间。满足儿童敏感期的需求使儿童表现出:1).天才的创作智慧 ;2).无与伦比的热情、兴趣和意志力;3).迅速发展的认知能力和技能;4).得到满足之后人格状态的宁静、和谐和顺从;5).建构了巨大的潜力。


9、5岁婚姻敏感期。异性朋友的敏感期是纯心理和精神性的。它使儿童变得向上、助人、自爱、自觉,使儿童经历快乐和痛苦,使儿童的心理意识和社会意识“上个台阶”。这个阶段孩子可能说要跟某某同学结婚,这个是正常现象。建立完整的婚姻概念需要一个漫长的时期,有些成人可能一辈子也没有建立起这个概念,它太复杂了。对于孩子来说,只要他理解最基本的婚姻的要素就可以了。
10、每个孩子做错事后都会恐惧,如果立刻让他去解决问题,孩子的脑子一时转不过弯来,会害怕面对现实。给他一点时间,让他认识到自己的不对,然后再请他去解决,这样效果更好。


11、5岁~6岁的孩子逐渐进入了交际的敏感期。他们交往的形式不再是一对一,而是三个一群、五个一伙,在小团队中彼此认同,相互学习,形成一种愉快、默契的合作关系。


12、收集的敏感期。大多数孩子会收集各种各样的小玩意儿,如铜牌、小精灵、小汽车、恐龙、橡皮、小卡子,不胜枚举。 儿童的行为有时我们不能理解,但是我们知道,儿童按照精神胚胎的指引来做事,这是他发展自己的需要,这是童年的秘密。成人如果不懂,就不要去打扰他们。在我们没有足够的信心和把握时,我们不去猜想和指导。


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